十方萬象
梨子打破頭
[2020/05/25]
小蓮：
師父，有人說規定是死的，人是活的，不可以死腦筋，這樣說對嗎？我們老師說：「學生要嚴格遵守校規，才是好學生。」這樣說來好像有衝突耶！
△動畫：一個大光頭，被人用梨子打頭。
老和尚：
我先來說一個故事，從前有一個傻子，頂著一個大光頭，有人看他頭上沒有頭髮，便拿梨子往他頭上打，被打第一個時，傻子沒有躲避，所以又被打了第二個。這傻子默默站在那裡，不躲避也不抵抗，直到他的頭被打得流血出來。這時有人路過看了不忍心，前去阻止，走過去跟傻子說：「你為什麽只是站著挨打？如果不敢回手，也應該避開才是。看你滿頭是血，不怕痛嗎？」
小蓮：
果真是名符其實的傻子！連躲都不會啊！
老和尚：
傻子就回答說：「這個人橫蠻又愚痴，真是太不講理了。他當我頭上沒有頭髮，以為是一塊石頭，好像可以隨便用梨子來打他不知道這是我的頭嗎？現在終於打出血來了。你看，唉！這種毫無知識的人，我對他真是沒有辦法。」
小蓮：
師父，這不是普通的傻，是非常執著的傻子呢！
老和尚：
旁人聽了，嘆了一口氣，就責罵這個傻子：「你真是笨得可憐，難道別人打你，你只是站著不動，被打得頭破血流，難倒就不愚癡嗎？」這故事比喻，有些學佛人只是求外表威儀，來獲取人家的稱讚，結果自己受苦，就和那個挨打的傻子一樣的愚癡。
小蓮：可是……這個故事聽完了我還是不懂，師父的用意是……
△動畫：學生很恭敬地向老師鞠躬問好
老和尚：
學生嚴格遵守校規，才是好學生，這是本分事，這是每個學生該遵守的，這個不用懷疑。但是一條條的校規是死的，是用文字敘述上去的，文字是死的，但是有不同的解讀啊！所以說是活的。就像是出家人守戒重威儀是一樣的，而出家人是於字在中不失威儀。學佛的人都不自在了，別人怎麼會想跟著你學佛呢？
小蓮：
嗯…我大概懂了！既然是學生就應該要遵守校規，還要懂得尊敬師長呢！
老和尚：
是啊！
△動畫：一片竹簡，出現一個一個符號代表文字….
佛教戒律上的文字是一種符號，都是記載並敘述戒律的內容，而文字背後的精神，才是我們要去遵守的。好比剛才那個故事，（insert動畫）傻子認為別人應該要明白這是人的頭而不是石頭，是不能用梨子丟打的，不明白別人是因為他是一個大光頭而想捉弄他，才向他丟梨子的。這是認知的不同，也由於認知不同，所得到的答案也不一樣。
小蓮：
認知？喔！我懂了！這說來說去都是認知的問題嘛！
老和尚：
理解比死背重要，理解了，一切道理都懂了，引經據典不能變成斷章取義啊！這是一丈差九尺呀！
小蓮：
師父，我完全明白了！謝謝師父！
老和尚：
真的明白就好！
文字也是一種障礙，執著文字的「相」，而不懂其內涵，就如同睜眼的瞎子一般。
師父，有人說規定是死的，人是活的，不可以死腦筋，這樣說對嗎？我們老師說：「學生要嚴格遵守校規，才是好學生。」這樣說來好像有衝突耶！
△動畫：一個大光頭，被人用梨子打頭。
老和尚：
我先來說一個故事，從前有一個傻子，頂著一個大光頭，有人看他頭上沒有頭髮，便拿梨子往他頭上打，被打第一個時，傻子沒有躲避，所以又被打了第二個。這傻子默默站在那裡，不躲避也不抵抗，直到他的頭被打得流血出來。這時有人路過看了不忍心，前去阻止，走過去跟傻子說：「你為什麽只是站著挨打？如果不敢回手，也應該避開才是。看你滿頭是血，不怕痛嗎？」
小蓮：
果真是名符其實的傻子！連躲都不會啊！
老和尚：
傻子就回答說：「這個人橫蠻又愚痴，真是太不講理了。他當我頭上沒有頭髮，以為是一塊石頭，好像可以隨便用梨子來打他不知道這是我的頭嗎？現在終於打出血來了。你看，唉！這種毫無知識的人，我對他真是沒有辦法。」
小蓮：
師父，這不是普通的傻，是非常執著的傻子呢！
老和尚：
旁人聽了，嘆了一口氣，就責罵這個傻子：「你真是笨得可憐，難道別人打你，你只是站著不動，被打得頭破血流，難倒就不愚癡嗎？」這故事比喻，有些學佛人只是求外表威儀，來獲取人家的稱讚，結果自己受苦，就和那個挨打的傻子一樣的愚癡。
小蓮：可是……這個故事聽完了我還是不懂，師父的用意是……
△動畫：學生很恭敬地向老師鞠躬問好
老和尚：
學生嚴格遵守校規，才是好學生，這是本分事，這是每個學生該遵守的，這個不用懷疑。但是一條條的校規是死的，是用文字敘述上去的，文字是死的，但是有不同的解讀啊！所以說是活的。就像是出家人守戒重威儀是一樣的，而出家人是於字在中不失威儀。學佛的人都不自在了，別人怎麼會想跟著你學佛呢？
小蓮：
嗯…我大概懂了！既然是學生就應該要遵守校規，還要懂得尊敬師長呢！
老和尚：
是啊！
△動畫：一片竹簡，出現一個一個符號代表文字….
佛教戒律上的文字是一種符號，都是記載並敘述戒律的內容，而文字背後的精神，才是我們要去遵守的。好比剛才那個故事，（insert動畫）傻子認為別人應該要明白這是人的頭而不是石頭，是不能用梨子丟打的，不明白別人是因為他是一個大光頭而想捉弄他，才向他丟梨子的。這是認知的不同，也由於認知不同，所得到的答案也不一樣。
小蓮：
認知？喔！我懂了！這說來說去都是認知的問題嘛！
老和尚：
理解比死背重要，理解了，一切道理都懂了，引經據典不能變成斷章取義啊！這是一丈差九尺呀！
小蓮：
師父，我完全明白了！謝謝師父！
老和尚：
真的明白就好！
文字也是一種障礙，執著文字的「相」，而不懂其內涵，就如同睜眼的瞎子一般。